别吴卫道

做学问应该见到根本之处，毫无意义地苦苦评论言语是没有用的。自古以来醇厚的美酒就使人怀念周瑜（公瑾），现在又有谁能像孟孙那样懂得药物与砭石（以之喻规谏劝诫）呢。依靠嬉游来检验自己的能力，提防表面严厉内里却荒淫昏聩。在分别之际很惭愧没有东西相赠，姑且写下杂乱的文字来展示做学问的方法吧。

味厚的美酒。醇，chun2，酒味厚。醪，lao2，浊酒；周瑜，字公瑾，三国时东吴名将，这里用以指代贤才；药物与砭石，泛指药物，也用以比喻规谏劝诫之言；春秋时鲁国大夫仲孙蔑，谥号孟孙，这里应指能接纳规谏的人；本为面临岔路，后多用来指分道惜别。岐，qi2；芜杂的词语，常用作对自己文章的谦称；这里指做学问的方法

在文学手法上，这首诗运用了典故，如‘醇醪自昔怀公瑾，药石谁今识孟孙’，以周瑜（公瑾）和孟孙的典故来表达对贤才和懂得规谏之人的怀念与感慨，使诗歌富有文化内涵和历史厚重感。情感表达方面，诗中蕴含着对友人的不舍之情，从‘临岐大愧无相赠’可以看出，同时也有一种对世风的忧虑，像‘药石谁今识孟孙’暗示了如今缺少像孟孙那样能接纳劝诫的人。在意境营造上，诗整体营造出一种略显凝重和感慨的氛围，既有对学问之道的思索，又有对当下社会状况的担忧。主题思想围绕着学业根本、对贤才的追念、世风状况以及临别赠言等展开，表达了诗人复杂的思想感情。