丙戌冬末彻讲诸生送至老龙而别赋遗之

几夜灯火相伴直到夜深，惭愧我没有点石成金的灵丹妙药（来教授你们更多学问）。梅花初放，枝头的雪刚刚放晴（消散），我们一同划船在海上掀起波澜（这里可指一起在学海中遨游）。大概约定早日登上那周朝盛世般的理想彼岸，分别的时候应当记住老龙滩这个地方。不要叹息我的学说没有随着你们向南传播，对道理的体会认知都在一念之间。

本意为雨止，这里引申为雪停、放晴的意思。；桂木做的船桨，这里代指船，出自《楚辞·九歌·湘君》‘桂棹兮兰枻。’；通‘早’，表示时间早的意思。；离别、分手的意思。

从文学手法上看，首联‘灯火相亲几夜阑’通过描写灯火相伴的场景，营造出一种静谧而略带感伤的氛围，‘点金愧我乏灵丹’则运用比喻，把传授知识比作点金术，表达自己能力的不足。颔联‘梅花初霁枝头雪，桂棹同翻海上澜’，前句写景，梅花与枝头雪的画面清新而冷艳，后句以‘桂棹’划船喻在学海等的探索，情景交融。颈联‘打约蚤登周世岸，分携当记老龙滩’，对仗较为工整，既表达对学生的期望，又提及分别之地，充满了离别的惆怅和对未来的期许。从情感表达来说，诗人对学生既有愧疚，又充满期望，同时在离别之际有着深深的不舍。在意境营造上，诗中既有静谧的灯火夜谈画面，又有清新的雪中梅花景象，还有那海上行舟的壮阔画面，相互交织。主题思想围绕着师生的离别、学问的传授、对学生的期望等展开，体现出诗人作为师者的复杂情感。