成化戊戌四月十一日储皇御左春坊敏政进讲大学首章退宴文华门十二日上御经筵敏政进讲中庸第二十章退宴左顺门感愧之馀赋此呈同事诸君子

小臣我生性本就疏懒怠惰，深知辅佐君主的职责不容易担当。刚刚在太子的宫室里讲授《大学》，又到皇帝的宫殿讲解《中庸》。朝廷推行德政需要年高德劭的贤才，尊崇文化是祖宗传下的家法。多次享受优厚的俸禄却没有丝毫补益，有幸逢此百年兴盛的国运实在惭愧。

懒散、懈怠。疏，指疏远、懒散；慵，即慵懒。；古代指三公的职位，这里指辅佐君主的职责。衮，古代天子祭祀时所穿的绣有龙的礼服。；太子居住的宫室。；汉代未央宫前殿正室叫宣室，这里代指皇帝的宫殿。；年老而才能出众的人。耆，年老；俊，才智出众。；官名，掌管帝王膳食，这里代指优厚的俸禄待遇。；贪财，这里指享受俸禄。

从文学手法上看，首联‘小臣踪迹本疏慵，衮职情知不易供。’以自谦的手法开篇，点明自己身份低微且生性疏懒，而又深知辅佐君主的责任重大，形成一种反差。颔联‘才向储闱传大学，又从宣室讲中庸。’运用对仗工整的句式，叙述自己的讲学经历，‘才’‘又’二字体现出讲学事务的紧凑与忙碌。颈联‘朝行辅德须耆俊，家法崇文自祖宗。’阐述朝廷在推行德政方面需要贤才以及尊崇文化是祖宗家法这一观点，使诗歌的内涵上升到国家治理层面。情感表达上，全诗充满了作者对自身职位的敬畏和担当不足的愧疚感，如尾联‘尚食屡饕无寸补，百年兴运愧亲逢。’表明自己虽享受优厚待遇却没有贡献，在这兴盛国运之时感到惭愧。在意境营造上，诗中通过描述讲学的经历以及对朝廷事务的认识，营造出一种庄重、严肃的氛围。主题思想围绕着臣子对君主的辅佐责任、对朝廷的敬畏以及自身惭愧于无功受禄展开。