陈卿又和三首而仲通判亦三作严教授再赋皆有见及语予不可以无言故复次韵

下属处在深邃的中书省，朝班的地位高于太府寺。陈卿洒脱地甩臂离去，仰卧在一间茅屋之中。在池塘边观看鱼儿的欢乐，坐在树下倾听鸟儿鸣叫。修长的竹子是亲手所栽，新生的竹笋竞相破土而出。上天开启新的气运，圣人兴起让万物目睹。人们的会合如同风云际会，相互吹嘘的人像龙虎一般。陈卿落在闲散之处，问有谁与他作伴。就像《毛颖传》中的角色，他们刚好凑成五个（此处五人可能是前面提到的这些人）。诗篇从口中吟出，考察流派可以追溯到宗祖源头。仲严更是相互唱和酬答，他的胸怀并非狭小之辈。观看阅读都来不及，灿烂得像花药的园圃。那韵律险峻艰难令人敬畏，就像浮梁高高地相互支撑。

深远，深邃。；划（船），此处表示洒脱地甩臂，读zhào。；安居，休息，形容生活悠然自得。；新生的竹笋。；古同‘睹’，看见，读dǔ。；他，吴地方言，泛指他人。；比喻人的言论，这里指吟诗。；饮酒时主客互相敬酒，这里指文人之间的唱和酬答。；这里用来形容诗歌韵律像浮在空中的桥梁一样险峻。

从文学手法上看，此诗运用了多种描写手法。开篇通过对‘官属邃中书，朝班高太府’的描写，以官署地位的表述点明一种社会身份与地位的背景，对比陈卿‘棹臂去，偃仰一茅宇’的潇洒之举，形成鲜明的反差，这是一种反衬手法，突出陈卿远离官场的超脱。‘临池看鱼乐，坐树听鸟语。修竹手所栽，薪萌争上土’这几句是写景状物，通过描写陈卿居处的自然之景，营造出一种清幽、闲适的意境，展现出一种田园生活的宁静氛围。在情感表达方面，诗人对陈卿这种闲适的生活有一定的向往与欣赏。从主题思想来看，既包含对不同生活方式的呈现与思考，也有对文人之间唱和交往的描写，展现出当时文人的生活状态和文化氛围。诗中‘会合如风云，吹嘘者龙虎’这种比喻的运用，形象地描绘出当时人们会合交往时的盛景，使抽象的人际交游变得生动可感。‘可畏韵险艰，浮梁袅相拄’则强调了诗歌韵律的奇险，体现出对诗歌艺术的一种追求。