陈用之学士挽词

精研《礼经》多年，两鬓斑白，其对先儒学说的追述可与先儒相提并论。谁能请求尚书再次供给纸札，把他的遗稿全部抄录而使其留存于名山之中呢。

指古代讲礼节的经典，常指《仪礼》等儒家经典著作；鬓发花白。‘班’通‘斑’，ban一声，这里形容头发黑白相间的样子；先世儒者，已去世的儒者；兄弟之间，比喻不相上下。这里指与先儒相比不相上下；供给纸札，古时纸札用于书写。‘札’，zha二声；古代多指大山，名山常被视为藏书的地方，可让著作得以流传

从文学手法来看，首句‘礼经三百鬓毛班’采用了叙事与描写相结合的手法，通过‘礼经三百’点明人物的学术研究方向和深度，‘鬓毛班’则生动地描绘出人物因钻研学问而耗费心血，年华老去的形象。第二句‘追述先儒伯仲间’运用对比衬托，将其与先儒相提并论，高度评价了逝者在学术上的造诣。后两句‘谁请尚书重给札，尽抄遗稿入名山’则采用设问的手法，表达了对逝者遗稿未能妥善保存的惋惜之情，希望能有人重视其遗稿，将其抄录保存，这里蕴含着对逝者才华和学术成果的敬重。在意境上，营造出一种对逝者的敬重与对其学术成果可能失传的担忧交织的氛围。主题思想围绕着对陈用之学士在礼学研究上的成就的敬重，以及对其遗稿能否留存的关切。情感表达上既有敬重、钦佩，又有惋惜。