痴顽不识字歌许叔节来诗有此句因以名篇

一生读书，就像风从耳边吹过。岁月一同流转，像磨盘转动又像蚂蚁爬行。就好像人嚼蜡一样，尝不出味道。又如同摆弄孤独的杵臼，连夜也捣不出米来。又像走过羊肠小道，走十步就要停一下。一年到头没有一点收获，只能叹息自己痴笨不认识字。看到你的诗，舌头像被粘住一样（形容自己的窘态），惭愧我还做别人的老师。你的诗奇奇怪怪，像悬崖万丈上盘曲的古老树枝。又像未加缰绳的野马奔驰，又像长满苔藓覆盖着的岘山那记载着古人悲叹的千年堕泪碑。又像玉门关的戍客，鲜血溅到了犀牛皮做的铠甲上。卢仝和孟郊已经死去很久了，他们作诗的精髓又传给了谁呢？和你交往的岁月很久了，近来春风吹进我的窗户，就觉得山岩前的草木每一件都充满生机。骑着跛脚的驴子，走出古老的寺庙，想要去拜访扬雄请教疑难的字。

木胶，用细叶冬青茎部的内皮捣碎制成，可以粘住鸟毛，此处形容舌头像被粘住，读chī；带嚼子的马笼头，此处指缰绳，读kòng；山名，在中国湖北省，这里的堕泪碑有典故，人们为纪念西晋羊祜而建，此处用以形容友人诗的奇特意境；窗户，读yǒu；跛脚的驴子；扬雄，字子云，西汉文学家，此处诗人表示想要像扬雄那样有学问，所以想去请教难字

这首诗在文学手法上运用了大量的比喻，如将自己读书的感受比作‘如风过耳’‘人嚼蜡’‘弄孤杵’‘过羊肠’等，生动地描绘出读书不得法或者读书无所得的状态，使抽象的感觉具体化。在描述友人的诗时，同样用多个比喻，像‘悬崖万仞龙盘古树枝’‘生马不施鞚而驰’等，形象地展现出友人诗作奇特的风格。情感表达方面，诗人既有对自己读书无成的自嘲与惭愧，又有对友人诗作的惊叹与钦佩。在意境营造上，通过描写自身读书的失败景象和友人诗作的奇诡意境，形成鲜明对比。主题思想上，体现了对自身学问的反思，以及对友人文学才华的认可。