酬郭先辈

太原的郭先生，品行高洁，文章文采斐然。年少时就享有世间声誉，一举考中。在仙人的名籍中排在第三位，当时的人都为他感到委屈。过去我在中书省为官时，我们初次相逢就声名远扬。等到我被放逐到舒州一带，向着风向心中满是忧郁。归来时在傍晚的江上，云雾轻轻飘动。雷电雨水却没有降下恩泽，我仍然是困于池中的人物。念及您刚正的气概，感怀时事想要奋发有为。给我看了几篇文章，可与古人一争高下。文采如同华美的褥子般灿烂，义理深刻足以刺痛肌肤深入骨髓。古诗尤其精深奥妙，史论都气势恢宏超群。把这些举措用于百姓，何愁百姓不能安居乐业。可叹我所奉行的道义衰微，与世俗总是相背离。只是我空有一番心意，命运不好正在困窘之中。谈论军事当属年轻人，治理国家需要儒家的学术。先生您不要看轻自己，百姓们正忧愁困苦。

文采鲜明华美。；年少时。；月宫，此处指科举高中。；放逐，贬官。cuàn；飘动。；刚正的样子。；快跑猛冲，此处指与古人竞争。；形容文章义理深刻，如同深入肌肤骨髓。；气势恢宏超群。；不切实际，不合时宜。；命运不好。shù jī；不足，困窘。chù

这首诗在意境上，通过对自身境遇的描写，如“归来暮江上，云雾一披拂。雷雨不下施，犹作池中物”，营造出一种压抑、不得志的氛围，傍晚江上云雾缭绕，雷雨却无恩泽，暗示自己如同池中困兽般不得舒展。在写作手法上，先对郭先辈的才华和成就进行赞扬，从品行到文章，如“行高文炳蔚”“彩褥粲英华，理深刮肌骨。古诗尤精奥，史论皆宏拔”，运用了直接描写的手法；然后再叙述自己的遭遇，如“昔余吏西省，倾盖名籍籍。及我窜群舒，向风心郁郁”，通过对比，突出自己的坎坷与郭先辈才华不得充分施展的遗憾。情感表达丰富，既有对郭先辈的敬重与钦佩，又有对自身命运的哀叹和对世事的感慨。主题思想上，表达了对郭先辈的认可，同时也抒发了自己在仕途不顺的境遇下，对自身价值和社会现状的思考，也有对郭先辈的激励，希望他不要轻视自己，能够有所作为来拯救苍生。