慈护属题洗儿图

过去听闻我的老师在京城为官，盘中只有苜蓿可吃，穿着破旧的棉袍。在珠巢街南边的几间屋子，收租的人一来就常常喧闹吵嚷。当时新鲜的食物上市味道很美，（老师）竭尽全力在堂上侍奉双亲以尽孝道。办完公事回来作画铺开小纸，画中的山水景色绝美令母亲欢喜。晚年遭遇艰难时世，父母的恩情已遥远难以追及。头发花白穿着朝服祭拜，几案上焚香面容悲伤。我当时恭敬观看心中感叹，七十岁还能思慕双亲如今很罕见。累世清正品德的旧家风，先辈遗留的恩泽绵延不断祖传的砚台也传承下来。根基深固枝叶繁荣，庭院中美好的子弟令人惊叹。画下洗儿图以记录家庭的喜庆，报答恩德使家族后人前后辉映。

清代称朝廷各部衙门司官为京曹。这里指在京城为官。；一种植物，此处表示食物简单清苦。；以乱麻为絮的袍子，是破旧的衣服。；美好的食物，这里指奉养父母。；点燃香。

这首诗在写作手法上较为平实，以叙事为主，按时间顺序展开描述。从老师昔日的贫寒为官生活写起，如‘盘餍苜蓿衣缊袍’，描绘出生活的清苦，体现出往昔的艰辛岁月。‘退食作画披小纸，丘壑绝胜慈颜喜’一句则展现出生活中的温情画面，通过作画使母亲高兴，表现出对长辈的孝顺。在情感表达上，既有对老师往昔经历的感慨，如贫寒生活与尽孝之举的对比所带来的复杂情感；又有对老师品德和家风的敬重之情，‘奕世清德旧家风，遗泽绵延传祖砚’表达出对这种家族传统美德的赞美。在意境营造方面，诗中通过描写过去的生活场景、家庭关系等构建出一种古朴、温馨且带有敬重感的意境。主题思想围绕对老师及其家族的赞美，从老师个人的品德到家族的家风传承，再到洗儿图所代表的家族延续的喜庆等多方面展开。