次远韵

被贬谪到万里之外的南方荒僻之地，三个儿子相随只有一个尚年幼。错误地追随春秋的余风，依赖你们如同牛马般奔走效力。忧虑疾病使得许多事情遗忘，学问也不再像过去那样。向邻里的书生借书来读，有疑难之事又能向谁去询问叩求呢。我的儿子虽然懒得教导，但聪慧出众在成年之后。在书卷中寻求朋友，在竹林间的山峦游玩散心。时常查看遗漏缺失之处，彼此相对而忘记了白天黑夜。兄长前来尝试吟诗，诗句的结构和风格渐渐高超出众。暂时如鸿雁般飞走，交替发出埙篪般和谐的声音。更加思念宛丘子，不知何时才能高高地相见。

封建时代把高级官吏降职并调到边远地方做官。zhé；错误的，不合情理的。miù；同‘赖’，依赖，依靠。lài；比喻才能出众。zhuó yǐng；遇见，看见。gòu

从文学手法上看，这首诗叙事与抒情相结合。诗人先叙述被贬南荒的遭遇，如‘万里谪南荒’直接点明处境，奠定了全诗的情感基调。在情感表达方面，诗中蕴含着复杂的情感，既有被贬谪后的忧愁、孤独，如‘忧病多所忘’表现出身体和精神的双重困扰，又有对儿子和兄长的亲情，像对儿子成长的欣慰‘吾儿虽懒教，擢颖既冠后’，以及对兄长的思念‘更念宛丘子，颀然何时觏’。在意境营造上，诗中描绘出一种略显孤寂又有亲情温暖的氛围，如‘暂时鸿雁飞，迭发埙篪奏’，以鸿雁比喻分离，埙篪奏象征和谐，对比出分离与团聚的不同情境。主题思想上，主要展现了诗人在困境中的生活状态、家庭亲情以及对友人的思念。