次韵答吴梦麒子玉才志超迈领乡荐而不寿予时在太学麒乃尊亚卿名原漳浦县人

满腹经纶蕴含六经的学问，古今的名理都尽情沉浸钻研。如凤凰有着九种华美的文采而鸣于朝阳，像食锦的蚕有着五色的肚肠。对策如同王通于河汾讲学般精彩却自己秘藏，门庭深邃如同光范门不是轻易能参拜。还没划动那通往仙境弱流河的凌风船桨，仙宫蓬莱的宫阙高高耸起连接着蓝天。

形容人肚子大，这里表示满腹学问的样子，出自《后汉书·边韶传》‘边孝先，腹便便。’；指六经，即《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》，是儒家的经典著作。；指凤的九种特征，后为凤的代称，是一种祥瑞的象征。；同‘文采’，指华丽的色彩，也指文艺方面的才华。；指隋代王通在河汾之间设教讲学，这里用来形容吴梦麒的策论才华如同王通讲学般精彩。；指光范门，唐代宫殿门名，这里表示门庭深邃难入，是一种高门深院的象征。

从文学手法上看，首联‘一腹便便六籍含，古今名理恣沈酣’运用了夸张的手法，极言吴梦麒学问的渊博，能够容纳六经学问，尽情沉浸于古今名理之中。颔联‘九苞文彩鸣阳凤，五色胸肠食锦蚕’采用了比喻的手法，把吴梦麒比作有着九苞文彩的鸣阳之凤，有着五色肚肠的食锦之蚕，生动形象地表现出他的才华出众。颈联‘策拟河汾还自秘，门深光范岂轻参’运用典故，以河汾讲学的王通来暗示吴梦麒的策论才华，同时‘门深光范’的典故也表现出他的不凡。在情感表达上，诗人对吴梦麒充满了敬佩与赞赏，惋惜他才志超迈却英年早逝。在意境营造上，尾联‘弱流未鼓凌风楫，蓬阙巍巍接蔚蓝’营造出一种空灵、高远的仙境氛围，将吴梦麒未竟的理想与这种仙境联系起来，充满了遗憾之感。主题思想主要是对吴梦麒才学的高度称赞以及对他早逝的深切惋惜。