次韵梁塾师赠于化弟会试

小船在鉴湖东边高卧（喻闲适自在），送你在政治清明之时去朝见天子。家中有六经可用来治理地方（制锦：喻治理地方），手中拿着三篇策论轻视雕虫小技。才华如同范仲淹先生一样先为世间忧虑，名声虽愧于韩愈（昌黎）但不肯逃避穷困。回头望曲江一片春草碧绿，诏书从五彩祥云间传来。

喻治理地方。古有‘制锦操刀’之说，指为官的才能。；指三篇策论，古代科举考试的一种文体，这里表示友人的才华和学识。；辱，有愧于。表示自谦。；指诏书。古代诏书有凤诏之称。；指五彩祥云，多用来象征祥瑞，这里表示诏书来自天子之处。

从文学手法上看，首联运用了叙事的手法，点明送别的地点和友人要去的地方，‘扁舟高卧’描绘出一种闲适的氛围，‘谒帝宫’则点明此行目的，二者形成对比。颔联运用典故，‘六经’‘三策’体现出对文化经典的尊崇和对治国理政的抱负，‘薄雕虫’表达对小技艺的轻视，强调经世致用的志向。颈联运用类比手法，将友人比作范仲淹，以范老的先忧后乐来烘托友人的忧世情怀，又以自比韩愈表明虽名声不及但安贫乐道的态度。尾联以景语作结，‘曲江春草绿’描绘出一幅充满生机的画面，‘凤书来自五云中’则是对友人美好前程的期许，充满了祝福之情。在情感表达上，既有对友人离别的不舍，又有对友人才华和品德的赞美，还有对友人科考成功的美好祝愿。在意境营造上，既有鉴湖的闲适意境，又有曲江的生机意境，二者相互映衬。主题思想围绕着送别友人参加会试展开，表达了对友人的期许、赞美和祝福。