次韵冕仲考进士试卷

年少时沉迷于文墨，就如同虫子蛀蚀树木一样（痴迷）。诸位学子按规定写文章，奉诏令应当品评优劣。在床榻上设置箱笼（来放置试卷），交纳的赋文忽然就有好几束。变换名字混淆甲乙（指考生身份），誊写时还会出现句读的错误。白天窗户下光阴飞逝如白驹过隙，夜晚桌几前在红烛下忙碌（阅卷）。深入探究如同想要钓得嘉鱼，雕琢璞玉期望得到美玉。谈论天地（指论说文章）遵循同一标准，询问审察避免重复。丝布粗糙难以缝纫，顺利的时候就像破竹般一气呵成。圣人的言论有助于浅陋之学，裁剪礼服来修补邪幅（指弥补缺陷）。注入金属（指评判文章如同注入金属成型）没有十足的巧妙，暗中发射或许能射中目标（指评判偶然也能中的）。翟公在辟雍（学校）中衰老，柴薪堆积如茂盛的棫朴（棫朴都是树木，这里指人才众多）。御史的威严如同降下寒霜，执行公事不容私情。吏部秉持英明的鉴别力，一点长处也会被采录。博士如同割取荆楚（指去除不好的），衡量评定时颇为慎重。依靠他人而成就事情，我这浅陋之人真是庸碌无为。

原指笔和墨，借指文章、文辞。；蛀蚀，dù。；盛物的竹器。；古时称文词停顿的地方叫句或读（dòu）。；美好的鱼，这里比喻好的文章或事物。；未雕琢过的玉石，也指包藏着玉的石头。；询问、审察。；原指裹腿布，这里比喻不足之处。；射中靶子，hú。；柴薪，yǒu。；棫和朴都是树木名，这里形容人才众多。；衡量、评定。

这首诗在文学手法上，运用了大量的比喻手法，如‘少年迷翰墨，无异虫蠹木’将少年沉迷文墨比作虫蛀木，生动形象地写出对文墨的痴迷程度；‘丝布涩难缝，快意忽破竹’把阅卷时遇到的困难和顺利的状态分别比作丝布难缝和破竹之势，使抽象的感受具体化。在情感表达方面，诗人通过描述考进士试卷的一系列场景，既有对学子们的同情，如对考生中存在的诸如变换名字、誊写错句读等乱象的描写，也有对考官的评判，有对吏部、御史等公正评判的肯定，也表达了自己的碌碌无为之感，情感复杂多元。在意境营造上，通过描绘昼窗、夜几等场景，构建出一种紧张忙碌的阅卷氛围。主题思想上，围绕考进士试卷这一事件展开，展现了科举考试过程中的种种现象以及不同角色在其中的状态。