次韵王教授同寄昌甫器远无为临漳

濡须那里是谁修筑了营垒，玉兔啊（指代月亮）模糊不清。两年能够坚守（某地），应当用五言诗来酬答。息峰延续着月夜的景色，庄稼成熟迎来秋天时节。在湖海之间惊觉自己身世飘零，没有痴念就能把事情做了。

古地名。；小障蔽物，防卫用的小堡。；模糊而难以分辨清楚。；rěn，庄稼成熟。

从文学手法上看，首联通过‘濡须谁筑坞’的疑问开篇，引出对某地的联想，‘玉兔王迷离’又将景色融入其中，虚实结合，增添了一种神秘的氛围。颔联‘两岁能为守，五言应报诗’对仗工整，以数字‘两’对‘五’，在简洁的表述中体现出一种时间与文学创作之间的关系，或许暗示在经历了两年的坚守之类的事情后，要用诗来回应。颈联描绘了‘息峰延月夜，稔稻得秋时’的景象，通过‘延’字生动地写出了山峰与月夜的一种动态的延续感，‘得’字写出了秋天收获稻子的一种自然状态，画面感很强，营造出一种静谧又充满生机的意境。尾联‘湖海惊零落，无痴了事儿’则从前面的景象描写突然转到自身的感慨，表达出在湖海漂泊中惊觉自己飘零的身世之感，情感从前面的宁静转为一种淡淡的哀伤，同时又有一种自我开解，主题思想大概是表达在经历世事中的感悟与对自我心境的一种调节。