次韵信卿
宋 · 韩淲 · 五言
那个人学问有渊源,像疏导瀍涧那样条理分明。在辟雍水边悠然徘徊,他将来定会成为有名的官员。言论高雅如同仙人,笔法奇妙好似善于变幻。池中的龙驾着车辇,天马挣脱了鞍鞯。平生在各位公卿之间,击掌畅谈从不讥笑嘲讽。看我正低飞,像在藩篱间的小鷃雀。在山水环绕的县城相逢,不知不觉临近年终。当时评论大道的精粗,千回万转归结于一个根本。再涉及伏羲文王的《易》,后世能明白其中的忧患。出仕或归隐思考着像鼎钟一样的使命,是舒展还是卷缩交给藜苋般的平凡生活。朋友旧交四处飘零,抬头低头盼望着亲人故旧。因此知道从前的贤能之人,这种志趣也都习惯。茫茫的造化广阔无垠,局促于天地之间。偶然登山临水,在古寺行走于高危的栈道。老来身体本就闲逸,懒怠使得情致更加舒缓。在词场有足够的金印紫绶,科举登第确实需要系住(机会)。霜天里忍心分别,悲痛得泪水空流。夜晚独坐手持离别的酒杯,寒冷的声音伴随着鸿雁飞过。
瀍水和涧水的并称,在今河南省。瀍,chán。;亦作‘相佯’,徘徊、盘桓的意思。;名声与官职,这里指名望高的官员。;指文章或书法神妙。;击掌,表示欢畅或振奋。;低飞,比喻仕进不利,屈身微职。;古同‘鴳’,一种小鸟。鷃,yàn。;一年将尽的时候。晏,yàn。;指出处或行止。;藜和苋,泛指贫者所食之粗劣菜蔬。;低头和抬头,比喻时间短暂。俛,fǔ。;金质的官印,这里指在词场的成就与荣耀。;参加科举考试。;系,这里有抓住、把握的意思。绾,wǎn。
这首诗意境上较为开阔与深沉相结合,既有对山水间悠然景象的描写,又有对人生境遇、天地造化的思考。从写作手法来看,运用了比喻的手法,如‘疏汝导瀍涧’把学问有条理比作疏导河流;‘池龙驾车辇,天马脱鞍襻’将友人的才华比喻为龙与天马,形象地表现出友人的不凡。在对比方面,诗人将自己的‘卑飞’与友人的高远志向相对比,突出自身的平凡与友人的出众。情感表达丰富,既有对友人的赞赏,如对友人学问、言论、笔法等的夸赞,又有对离别的不舍与感伤,‘霜天忍分手,恻怆涕空潸。夜坐把离杯,寒声度鸿鴈’生动地表现出离别时的悲痛。主题思想围绕着对友人的钦佩、与友人的交游感悟、人生的境遇以及离别的惆怅等方面展开,展现出人生的多种状态与复杂情感。
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