次韵颍叟弟耕堂即事

耕种田地也可能没有自己的田，研修大道难道就能得到大道吗？万物的生长岂是微不足道的，上天的旨意并非随随便便。树林茂盛鸟儿就知道归来，河水清澈鱼儿厌恶被惊扰。不要说这是见识浅陋之人的做法，请学习樊须安心于农事吧。

形容小、少。出自《左传·襄公十七年》：‘宋国区区。’；草率，不细致。如‘草草了事’。；厌恶，讨厌，读音‘wù’。；春秋时期孔子的弟子，曾向孔子请教种庄稼的事。

从文学手法上看，此诗运用了比兴手法。诗的开头‘耕田可无田，耕道岂得道’，通过耕田与耕道的类比，引发读者的思考。在情感表达方面，诗中蕴含着一种对世事的通透感悟，既有对自然规律的尊重，又有对安于本分之事的肯定。在意境营造上，‘林茂鸟知归，水清鱼恶扰’描绘出一幅清新自然的画面，林茂水清的景象中鸟儿归巢、鱼儿自在，营造出宁静和谐的意境。主题思想则围绕着对自然、对做事的态度展开，告诫人们要尊重自然规律，安于本职工作。诗中展现出一种淡然又深刻的处世哲学，用词简洁质朴却富有深意。