从潘丈求字二首 其一

年少时开始学习书法一直到如今头发已白，手腕无力实在应该停止了。但我仍然想要向您求取您书法的规格样式，您的书法在当今可算是第一流的。

古代男孩成童时束发为髻，因用以指代成童，一般为十五岁左右。；停止，罢了。；这里指书法作品的规格样式。；原指笔和墨，借指文章、书法和绘画等。

从文学手法上看，首句‘束发学书今白头’采用了今昔对比的手法，用‘束发’这一代表年少的意象与‘白头’相对，直观地展现出时间跨度之长，暗示出诗人在书法学习上耗费的漫长岁月。在情感表达方面，诗人表达了对潘丈书法的高度崇敬之情，如‘翰墨于今第一流’直接点明潘丈书法的一流水准，充满钦佩之意。在意境营造上，整体营造出一种略带无奈却又充满敬仰的氛围，诗人因自身腕力不足而无奈，但面对潘丈的书法又满心向往。主题思想围绕着对潘丈书法的推崇展开，同时也透露出诗人自身对书法艺术的热爱与执着，尽管自己已腕力不足难以继续，但仍对书法大家的作品充满向往。