大年耆年各赋长篇投名诗社中顾景蕃及伯初子温二姪传诵喜甚子温有诗因次其韵

各位君子都善于写诗，每个字都秉持忠诚与诚信。连篇累牍往往惊人，我老了终究难以企及。早晨试着披卷阅读，花雨（比喻诗章之美）落满头巾和衣衫。独自惭愧如扬雄般迂腐地写《太玄经》，空说以《周易》为准则。至今还有如刘歆所说（《太玄经》只能用来盖酱缸）那样的毁谤，文字方面只愧于自己太过拘谨。昨天看了两位雄才的诗篇，词采从心底满溢而出。高可与《诗经》《雅》《颂》的淳厚相参比，向下看则让边幅狭小（形容才力不足）者羞愧。谁能回报佳肴之劳（以诗相酬答），以愤怒之语激励先轸（指激发才情）。我军（自谦自己一方）年老而胆怯，看到敌人（指对方精彩的诗作）就倒戈弃盾。应当看到两位侄子，如秋风中的雁阵般纵横诗坛。

老年；老年人。qí nián；翻阅；展卷阅读。；指扬雄作《太玄经》。这里表示自己作诗迂腐，像扬雄写《太玄经》一样。cǎo yuán；同‘准’，准则。zhǔn；《汉书·扬雄传赞》记载，刘歆说扬雄的《太玄经》只能用来盖酱缸，这里指对自己作品的毁谤。bù bàng；两位雄才，指诗社中的两位作者。；形容才力不足。；指以诗相酬答的事情。；春秋时晋国的卿，这里用来比喻激发才情。；侄子。；雁阵，这里比喻侄子们在诗坛纵横驰骋。yàn zhèn

这首诗在意境上，通过描写读他人诗作的感受，营造出一种对诗才敬仰又自谦的氛围。如‘朝来试披读，花雨乱巾衽’，用花雨来形容诗作之美，富有诗意的美感。在写作手法上，多处运用对比，如自己与诸君的对比，‘诸君总能诗，字字秉忠信。联章辄惊人，我老终不近’，突出自己与他人诗才的差距，自谦之意明显。情感表达上，既有对他人诗才的钦佩赞赏，如‘昨观两雄篇，词采溢肝肾。高参风雅淳，俯谢边幅窘’，高度评价了所读之诗；又有对自身的谦逊态度。主题思想围绕着诗坛中不同诗才的表现以及自己的感悟展开，体现出对诗歌创作和诗人才华的关注。