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北风吹起，空中沙砾飞舞，边疆里传来劳作农夫吹奏的笳笛之声。学童欢跃如同飞狼，而威严的先生却在寒冷中变得像羊一般怯懦。传话说可以回去沐浴了，燕赵之地的美人美丽如同美玉。成均（太学）历经六代已经衰落，伶人吹箫倡女跳舞也被允许。诗中的曹植和刘桢就像老兵，新朝的鼓吹好似蛙鸣。冒顿英勇而他的父亲头曼腐朽，事物寄存在瓶中又还能有什么呢。突然有人举旗声称要驱除奸佞，一会儿就在城阙之间轻薄放纵。荆轲图穷匕首最终显现，竟敢为微小利益争着赴死。秦始皇焚书坑儒确实有这样的人，但也未必陈胜吴广就是为了报复秦朝。

跳跃，这里形容学童的活跃状态。；古之大学。相传为远古尧舜时的学校。；秦末汉初匈奴单于，这里形容其英勇。；冒顿的父亲，这里与冒顿对比表示腐朽。；犹言去来。；轻薄放荡；轻浮。；即荆轲，战国末期卫国人，著名刺客。

从文学手法上看，这首诗运用了对比的手法，如“学童腾踔如飞狼，虎皮先生寒作羊”将学童的活跃与先生的怯懦对比；“诗中曹刘真老兵，新朝鼓吹宜蛙鸣”把曹刘与新朝的状况对比。在意境营造上，通过描绘北风、沙砾、劳农笳笛等景象勾勒出一种萧瑟又带有民俗风情的氛围。情感表达较为复杂，既有对古代文化衰落（如成均六代音已衰）的惋惜，对新朝一些现象（如新朝鼓吹宜蛙鸣）的批判，也有对历史人物（如荆轲、冒顿等）的感慨。主题思想上涵盖了对历史、文化、社会现象以及人物的多重思考，既有对往昔辉煌不再的叹惋，也有对当下种种现象的审视。