得家书报长子仪之房下得孙男殊慰老怀时在雷州著易传适至震卦因名之曰震孙以诗寄仪之

远在天涯收到家书告知长子仪之的妻子生下了孙子，特别欣慰我这老人的心怀。当时我正在雷州撰写《易传》，刚写到震卦，于是就给他取名叫震孙，写诗寄给仪之。遥远的天涯传来喜讯说新生命如美玉般成长，大家都说这孩子相貌不凡如鹓雏。家族的先辈们向来培育优秀子弟，到了玄孙这一代自然该生出如兰芝般美好的后代。因为观看到《易经》中的洊雷卦而取名震孙，日后希望他能像孔鲤趋庭接受教诲那样学习诗歌。不要像你父亲那样平凡无奇，一定要比我的儿子更加聪慧优秀。收到书信可以想象到你是多么开怀，我老了不能亲自逗弄孙子。我向来有像庞公那样携家人归隐的志向，你不应辜负了像鹿门那样的归隐之期。

生长，茁壮。zhuó；传说中与鸾凤同类的鸟，用以比喻贤才。yuān chú；始祖，有世系可考的最初的祖先。；玄孙之子。；相继而作的雷。jiàn léi；承受父教的代称。典故出自《论语·季氏》，孔鲤趋而过庭，孔子教以学诗、学礼。

这首诗从文学手法上来看，首联运用比喻手法，将新生的孙子比作‘琼枝’‘鹓雏’，形象地写出新生儿的美好珍贵。颔联通过家族先辈育人到玄孙诞生美好后代的表述，侧面烘托家族的传承有序。颈联将取名震孙与《易经》相联系，同时又用‘趋庭学诗’的典故，增添了诗歌的文化内涵。在情感表达上，全诗洋溢着诗人得孙的喜悦之情，同时又对孙子寄予厚望，希望他能够成才，又表达了自己年老不能亲自与孙儿相伴的遗憾。在意境营造上，既有家族传承的厚重感，又有对孙儿未来的美好憧憬。主题思想围绕着得孙的喜悦、对孙儿的期望以及家族传承等展开。