东湖书院为吴亚卿献臣题

大云山里有一股清泉，那是东湖先生读书的地方。先生的胸怀超尘脱俗，山中的草木都充满着真正的意趣。读书哪里仅仅是为了从事著述，匡扶时世的事业都在这里具备。试着拿出剩余的才学售卖给世人，要让天下百姓都能得到陶冶。一生坚守苦节如同甘饴，妻子儿女不免遭受寒冷饥饿。遇到事情径直向前毫无顾忌，最终遭遇坎坷陷入危机。通达生命听任命运怎会后悔，万里生还是上天的恩赐。山中的茅屋依然还在，山洞的云彩和江上的月亮与心相伴。湖田荒芜正待料理，诏书从南方传来先生又被起用。一生秉持这种信念又有何心思呢，顺流就前行遇坎就停止。

铅，铅粉笔；椠，木板。铅椠指古人记录文字的工具，这里引申为著述之事。；剩余，这里指剩余的才学。；本指烧制陶器和铸造金属器物，这里比喻培育造就。；坚守节操，安于困苦。；指参透人生、不受世事牵累的处世态度。

从文学手法上看，这首诗先通过描写东湖先生读书之处的清幽环境，如‘大云山中泉一注，东湖先生读书处。先生胸次迥出尘，山中草木皆真趣。’以景衬人，烘托出东湖先生超尘脱俗的气质。诗中运用了叙述的手法，讲述了东湖先生的生平事迹，像‘读书岂徒事铅椠，匡时事业于兹具。平生苦节甘若饴，妻子不免于寒饥。遇事直前无顾忌，终遭坎坷蹈危机。’展现出他读书以匡时济世为目的，坚守苦节却让家人受饥寒，为人正直无忌而遭坎坷的形象。在情感表达上，诗人对东湖先生充满敬佩之情，敬佩他的胸怀、志向以及苦节，同时也对他遭遇坎坷表示同情。在意境营造方面，诗中的山中泉、茅屋、洞云、江月等意象，营造出一种清幽、宁静又带有些许孤寂的意境。主题思想上，既表现了东湖先生的高尚人格，又传达出一种顺应命运、豁达的人生态度。