东园八咏 读书堂
明 · 孙承恩 · 五言
读书堂这空旷的厅堂也十分幽静，在这里修身治学不管早晚。在典籍之间精心钻研，抬头低头之间仿佛能看见古代的景象。您家有读书的风尚，应当努力期望能承续前人的事业。不像东边的邻家老翁，他家只能用来存放歌舞的用具。庭院中间有什么呢？是排列得整整齐齐的丹桂。早晨的露水沾湿它华丽的花朵，秋风吹来古老的香气。有名望的家族古今闻名，培育出的优秀子弟不同寻常。一定会有很多志向高远的朋友相聚，继承燕山窦氏的美好名声。独自在明月下饮酒，月光正在来回移动。放声高歌邀请明月，月光洒落在我的酒杯之中。捋着胡须和着月光醉倒，一口气喝光酒杯中的酒。如果诗仙李白可以重生，在这个地方他应该也会来相伴。幽远的兴致无边无际，提起衣服登上层层高台。天空中飞鸟隐没，万里长风呼啸而来。南山巍峨耸立，远远眺望让人心胸开阔。怀念陶渊明啊，他很难与凡俗之人和谐相处。砖砌的水池自有一番趣味，在左右拱卫着我的亭子。西边的水池刚刚满溢，东边的水池又有泉水涌出。浮动的波光像碧色的丝绢一样纯净，倒映着澄澈的青天。不时有野鸭和鸥鸟结伴而来，想要和隐士结为盟友。一泓清泉寒冷碧绿，它的源头来自中泠泉。泉水纡回蜿蜒地流淌，汩汩地环绕着前面的堂屋。靠着栏杆暂且徘徊，这水可以用来洗涤帽缨。放声高歌《沧浪歌》，千古以来余情不断。竹子聚集在一起像屏风帏帐，翠绿的颜色日益葱茏鲜艳。宛然像云气聚集，高高地挺立在门户之前。常常凌驾于风雨交替之上，不随着早晚变化而改变。在深秋草木摇落的时候，仍然可以观赏。我听说东园景色优美，就好像罗浮村一样。梅花就像姑射山上的仙子，寂寞中带来春天的温暖。千枝上点缀着晴日下的白雪（指梅花），万朵花蕊迎着朝阳。徘徊其间自己微笑，想要唤起林逋的灵魂。
语出《礼记·学记》‘君子之于学也，藏焉，修焉。’原指内心怀抱善道，外表则加之以学习，这里指修身治学。；早晚。旿，日初出为旿，这里代指时间。；原指足迹前后相接，比喻继承前人的事业。；湿润。；孕育优秀的人才。毓，养育。；没过滤的酒。；山势高峻的样子。；徘徊，流连不去。；屏风和帏帐。这里形容竹子聚集的样子像屏帏。；草木青翠茂盛的样子。；指林逋，北宋诗人，隐居西湖孤山，赏梅养鹤，终身不仕，不娶，人称‘梅妻鹤子’。；野鸭。
这首诗围绕东园展开多方面的描写与抒情。从文学手法上看，多处运用对比，如‘君家有书香，努力期接武。不似东邻翁，唯堪贮歌舞。’通过书香之家与只知歌舞之家的对比，强调读书修身的重要性。在描写景物方面，如‘中庭何所有，丹桂俨成行。朝露浥华滋，秋风吹古香。’细致地描绘了庭院中的丹桂，从视觉的成行，到朝露滋润的华彩，再到秋风中的香气，调动多种感官来营造意境。情感表达丰富，既有对家族文化传承的重视与期望，如对书香传承的期待；又有对古人的追慕之情，像对李白、陶渊明、林逋等古人的向往。在意境营造上，诗中描写的明月下独酌、高台眺望长风、池中清泉等景象，构成了清幽、旷远的意境。主题思想涵盖家族传承、读书修身、对古人的敬仰以及对自然美景的喜爱等多方面内容。
赏析、译文、注释等信息整理自开源古籍资料，仅供学习参考。