都门冬日送宫生爽斋归里其二

家中的父母高兴地拄着手杖（迎接），年幼的孩子知道牵住（亲人的）衣角。为了拓印山中的碑碣，还要整理书架上的书籍。谁能阻止这短暂的分别呢，反而让人羡慕（友人的）家居生活。要记住这春冰易滑（行路艰难）的羁绊，我正迎风踮脚盼望（你归来）。

持杖。这里描绘出家中长辈拄着手杖等待的样子。；牵拉着衣角，多表示亲昵不舍的状态，这里描写孩子拉着亲人衣角的亲昵场景。；圆顶的石碑，这里说山中的碑碣，可能有友人归家后想要拓印收藏等活动。；踮起脚跟，‘临风正跂余’描绘出诗人在风中踮脚盼望友人归来的样子，表达不舍与牵挂。

从文学手法上看，此诗运用白描手法，如‘高堂欣撰杖，稚子解牵裾’直接描绘出家人迎接友人回家的温馨画面，简单几笔勾勒出家庭的和乐氛围。在情感表达方面，诗中既有对友人归家后家庭温暖场景的描绘，充满羡慕之情，又在末尾表达了对友人的不舍与牵挂。在意境营造上，前几句营造出家庭的温暖、闲适的意境，后两句则有一丝离别的惆怅。主题思想围绕着送别友人展开，既表达出对友人归家生活的想象与羡慕，又有对友人的惜别之情。整首诗情感真挚，画面感强，通过家常的画面来传达复杂的情感。