读经偶得选二

六经都是可以注释的，只有诗是不可以注释的。诗人早已化为尘土，但他们的诗作却千古流传。这些诗作虽然可以诵读，但是其中的意义却难以思索明白。就比如《谷风》篇，说是弃妇所作。然而这妇女被抛弃的缘故，孔子也不一定知晓。如今想要寻求诗的解释，怎么能够空泛地言说诗义的治理。泾水渭水到底指代什么，方舟又在哪里行驶。必定要是家庭中的事情，琐碎的情况都能了解到，然后这诗的意义，才能明白而没有疑惑。

《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》的合称，是儒家的经典著作。；《诗经》中的一篇，传统上认为是一首弃妇诗。；泾水和渭水，在诗中是《谷风》里提到的意象，常被用来比喻界限分明或是非善恶分明等。；两船相并，在诗中也是《谷风》里的意象。

从文学手法上看，这首诗直抒胸臆，开篇便提出观点‘六经皆可注，不可注者诗’，直接点明诗难以注释的特性，这种开门见山的手法，让读者迅速把握诗歌主旨。在情感表达方面，诗人对解读诗歌的复杂情感表露无遗，既有对诗义难以捉摸的困惑，又有对准确解读诗歌意义的执着追求。在意境营造上，通过对《谷风》篇解读的疑惑，如对诗中‘泾渭何所指，方舟何所施’等意象所代表意义的不确定，营造出一种迷茫、疑惑的意境。主题思想上，主要探讨诗歌意义的解读问题，强调了解诗歌创作背景尤其是家庭琐事等细节对理解诗义的重要性，反映出对传统解诗方法的反思。