读书别业

一边督促农事、教导孩子一边带着前代留存的典籍，随时随地把船停靠在杨柳树边。如果偶然相遇有人来问，就说这不是米家的书画船。

督促农事。课，督促完成指定的工作。；教育督促儿子读书。；带着前人留下来的书籍典籍。挟，携带；遗编，遗留下来的著作。；系船停泊。

从文学手法来看，这首诗叙述简洁明了，平白如话。前两句描绘出一幅悠然的生活画面，‘课农课子挟遗编’短短七个字，涵盖了农耕、教子、读书三件事，体现出一种质朴而丰富的生活状态，‘随处维舟杨柳边’则进一步点明生活场景，充满了田园的闲适氛围。在情感表达上，诗中传达出一种淡泊宁静的情感，远离世俗喧嚣，沉浸在自己的农事、教子和读书生活之中。在意境营造方面，通过‘杨柳边’这一典型的田园元素，构建出一种宁静、优美的田园意境。主题思想上，诗人通过描述自己的生活状态，表达了对这种平凡而充实、远离纷扰的生活的热爱和满足。与米家书画船形成鲜明对比，更凸显出自身生活的独特性，不求高雅的书画名物，只求日常的农事、教子和读书之乐。