方时敏见和再作属时敏

世上的人往往被自身的才学所局限而窘迫，像您这样却是担忧自己才华太多。想要与曹植、刘桢并驾齐驱，似乎又恐怕不止是超过他们。您就像东吴的祥瑞，岂止是异常的禾苗（指才能出众）。假如让您在南宫任职（指在朝廷为官），文采定能照亮锦绣的窝巢（形容文采斐然）。头发花白了却还没有得到机遇，高处的花朵缭绕着青色的藤萝。千年才出一个像您这样的人（鸢肩相指不凡的相貌），却低头像常何（常何是唐代马周故事中的人物，这里表示不得志）那样的门客。一旦际遇风云（指得到机会），难道还会求监河侯（指求小恩小惠，监河侯是庄周故事中的吝啬之人）那样的帮助吗？努力坚守安于穷困吧，姑且再拖着鞋子唱歌（形容洒脱自在的生活态度）。

使……窘迫，为难。；仅，只。chì；两肩上耸，像鸱鸟栖止时的样子，古人认为这是阴险狡诈的相貌，这里指不凡的相貌。yuān jiān；之、焉的合音字，表语气。zhān；拖着鞋子，形容洒脱自在的样子。yè xǐ

从文学手法上看，此诗运用了大量的典故。如‘曹刘驾’提到曹植和刘桢，以古之才子衬托对方的才华，增加了诗歌的文化底蕴和厚重感；‘常何’‘监河侯’的运用也是借古人事例来表达对友人境遇的感慨与期望。情感表达方面，诗人对友人方时敏才华横溢却未得机遇的状况表达了同情与惋惜，同时也有一种对友人的激励，希望他安于穷困，坚守自我。在意境营造上，通过‘高花绕青萝’这样富有画面感的描写，营造出一种幽美而略带孤寂的氛围，暗示友人的怀才不遇。主题思想围绕着对友人的才学的赞赏、未遇的同情以及对友人的安慰与劝勉展开。整体风格较为含蓄深沉，通过典故和委婉的表述传达复杂的情感。