分得洁蔬供膳为黄岩谢良温孝子赋

采摘的园子里的蔬菜翠绿得可以用手握住，肥料没有弄脏菜茎，清水洗得很干净。早晨做了饭，中午又做饭，长时间跪着捧着盘子供奉在父母面前。唉，侍奉亲人容易，让亲人愉悦却很难。疼爱孩子却不脱书生的寒酸，野菜入口也都能感到欢乐。

茂盛、众多的样子。《诗经·蒹葭》中有‘蒹葭采采，白露未已’。；能够用手握持。‘堪’是能够的意思，‘把’这里作动词，握住。；藜和藿，指粗劣的饭菜。出自《韩非子·五蠹》‘粝粢之食，藜藿之羹’。

从文学手法上看，前两句通过描写蔬菜的翠色欲滴、干净新鲜，为后文孝子用这些蔬菜供奉双亲做铺垫，属于正面烘托的手法。诗中没有华丽的辞藻，用质朴的语言描绘出日常的场景，如‘晨炊又过午炊来，长跪奉盘供膝下’，简单几笔勾勒出孝子侍奉双亲的画面，生动且富有生活气息。在情感表达方面，既体现了孝子对双亲的敬爱之情，又通过‘于乎奉亲易，说亲难’的感叹，表达出尽孝过程中的复杂情感，不仅仅是物质上的供奉，还有精神上让父母愉悦的难处。在意境营造上，以田园中新鲜的蔬菜为起点，营造出一种温馨的家庭氛围。主题思想围绕着孝道展开，阐述了尽孝不仅是物质供给，更重要的是精神层面的让父母满意。