奉答固道

我平生是个湖海之间持鱼竿逍遥自在的人，勉强学着操持剪裁锦缎的刀（指做治理之事）。凡俗之人相看最终都是白眼相待，古人已不见，想念起来觉得他们像山一样高大。还没有趁着春水涨起的时候踏上归程，倘若能得到一个清闲官职去官府就职。本来就是因为无能想要快乐罢了，烦劳您错误地为我感叹辛劳。

喻治理政事。《左传·襄公三十一年》：‘子有美锦，不使人学制焉。大官、大邑，身之所庇也，而使学者制焉，其为美锦，不亦多乎？’；末世的习俗，低下的习俗。；即白眼，露出眼白，表示轻蔑或厌恶。；指官吏在衙门里办公。；劳累。

这首诗在文学手法上，首联运用了对比的手法，将自己‘湖海鱼竿手’的逍遥自在与‘强学来操制锦刀’的勉为其难做治理之事相对比，突出自身状态的转变。颔联中‘眼白’这一细节描写，生动地表现出世俗之人对自己的态度，‘古人不见想山高’则通过对古人的追念，暗示自己不被当世理解，同时与世俗之人形成鲜明的对照。情感表达方面，诗中既有对世俗之人不理解自己的愤懑，如‘末俗相看终眼白’；又有对自身现状的无奈，像‘强学来操制锦刀’表达出不得不做自己不擅长之事的无奈；还有对古人的崇敬与向往。在意境营造上，‘湖海’‘鱼竿’勾勒出一种自在闲适的意境，与后面在世俗中的遭遇形成反差。主题思想上，诗人通过自身的境遇表达了对世俗的不满，对自身理想与现实矛盾的无奈，以及对古人高尚品质的追慕。