奉荅司马提学 其一

在牛背上捧着书前行，我这老头怎能没有好学的情怀呢。木铎哪能让上天不管不顾（这里木铎象征着宣扬政教，表达自己的作为应被重视），穿着羊裘（隐士的象征）也可能牵累先生（您）啊。

行止。出自《论语·述而》‘用之则行，舍之则藏。’这里指在牛背上的行为举动。；木舌的铜铃。古代施行政教传布命令时用以振鸣惊众。也比喻宣扬教化的人。这里是象征诗人自己的使命。；羊皮做的衣服，是古代隐士常穿的衣服，这里代表隐士身份。

从文学手法来看，首句‘行藏牛背把书行’描绘了一幅富有生活气息的画面，一个人在牛背上读书，画面感十足，以写实的手法开篇。‘老子能无后学情’中，诗人以一种诙谐的自称‘老子’，直白地表达自己好学的情感，质朴而真切。‘木铎肯教天不管’运用象征手法，将木铎象征为一种责任、一种宣扬政教的使命，表达出一种希望被关注、被重视，自身使命不该被忽视的情感。‘羊裘也可累先生’则又以羊裘这一代表隐士的意象，与前面的使命感形成一种矛盾的关联，似乎在诉说自己的隐者身份可能会给友人带来不便，表现出诗人内心的矛盾与复杂情感。整首诗意境上既有着田园生活的闲适，又有着壮志未酬的惆怅。主题思想上表达了诗人对学习的热爱、自身使命感以及在出世与入世之间的矛盾心理。