奉复鲁斋先生上蔡书院圗诗二首 其二

临大海、关隘之东湖水满盈，书堂刚刚挂上赤城的画图。所处之地在郊外适合生长芹藻（喻指才学之士），上天赐下御笔诏书作为楷模典范。王导、谢安前后传承儒家的正道，东南之地与邹鲁（孔子、孟子故乡，代指文化昌盛之地）必定契合相同。是谁最终能激起这平静的湖水，润泽我们公田中的万千农夫呢。

比喻有才学之士。出自《诗经·鲁颂·泮水》‘思乐泮水，薄采其芹……思乐泮水，薄采其藻’；指帝王的诗文书法等。；这里指儒家的正道传承。；邹是孟子故乡，鲁是孔子故乡，代指文化昌盛之地。；古代井田制中，由政府控制的田地。

从文学手法上看，首联通过描绘临海关附近湖水满湖以及书堂新挂赤城图的景象，以景起兴，为全诗奠定了一种开阔而充满生机的基调。颔联中‘地居郊左宜芹藻’将地点与文化意象‘芹藻’相结合，暗示此地是适合培育人才之处，‘天锡奎章示楷模’则引入上天赐下的御笔诏书这一庄重的元素，增添了书院的神圣感。颈联运用典故，‘王谢后前传正印’以王导、谢安家族传承正统一事，来比喻文化正统的传承，‘东南邹鲁定同符’把此地与邹鲁相比，强调此地文化昌盛的地位。尾联以问句的形式，想象有谁能激起湖水润泽公田，既富有想象又表达了对农事民生的关怀。在情感表达上，诗人对书院充满敬重与期待，敬重其传承文化正统的意义，期待它能像润泽公田一样福泽众人。在意境营造上，既有湖海等开阔的自然意境，又有文化传承等厚重的人文意境。主题思想上，围绕着鲁斋先生上蔡书院展开，阐述书院的文化意义以及对社会民生的潜在影响。