风流子·寻春燕子矶，用张文潜韵

长江的水流日夜不停地奔腾，高高的燕子矶矗立，燕子绕着人飞翔。正是江堤上柳树还未飘絮，带露的桃花刚刚绽放，荻芽茁壮生长的时候，鱼儿在水中游动泛起波浪。看到游玩的女子，抬手挡风惊飞了蛱蝶，低声私语惊起了黄鹂。女子们在水边摆弄花朵，笑容像花朵展开一样明媚，捻着花朵投入水中，花朵随着女子皱眉而飘落。是什么人徒增惆怅呢？就像维摩诘看到绿叶茂盛红花凋谢而忧愁。美好的花朵本无意，拿到手中就像菩萨低眉（惹人怜惜）。感叹世俗的积习已经消散，不必去追寻后来的结果，心中的绮丽情思都已排遣，谁还会追问以前的期待呢？只能把一切都托付给傍晚潮水的来去，慵懒地带着落花归去。

水边突出的岩石或石滩。；这里指柳树枝条飘絮，像棉絮一样。；裂开，这里指桃花开放。；早期佛教著名居士、在家菩萨，这里是引用典故以表达惆怅之情。；美妙的情怀。

这首词在意境上描绘出一幅春日燕子矶的生动画面，既有自然之景的美好，又有游女嬉春的活泼画面，整体意境清新而富有生机。从写作手法来看，上阕以细腻的笔触写景，‘堤柳未绵，露桃初绽，荻芽茁候，鱼浪生时’运用了白描手法，简洁而生动地勾勒出春天的景致。同时，‘临水弄花，笑迎花展，捻花投水，花逐颦低’几句通过描写游女的动作神态，细节描写十分精彩。情感表达上，下阕从景转情，以惆怅之情为主，如‘何人增惆怅’，通过维摩诘的典故表达出一种对时光、对美好事物消逝的惆怅之感，从对春景的欣赏转为对人生的感喟，主题思想上体现出对时光易逝、美好难留的感叹，以及一种想要超脱世俗绮念的心境。