奉送大司寇何公莅任南京

圣明的君主登基后百事革新，承受皇恩的您有幸恰逢这昌盛的时运。南京这兴王之地深切地思念太祖皇帝，您辅佐政教功劳很大被世族大臣推举。西汉时谁能担当选拔精通经律的人选呢？东都原本就很重视治理百姓的官员。即将分别却不能完全表达出追随您的心意，那万仞高的钟山频频映入眼帘。

比喻帝王的兴起或即位，如《易·乾》'飞龙在天，利见大人。'这里指新皇帝登基。；犹盛世。；辅助教化。多指以刑辅教。出自《书·大禹谟》'汝作士，明于五刑，以弼五教。'；此处指经学和律法等相关的学问和制度。；治理百姓，保护扶持使之安定。

这首诗在文学手法上，首联通过'圣主龙飞'点明当时新的政治气象，为全诗奠定了一种积极的基调，运用直叙的手法写出何公得逢盛世，承受皇恩。颔联中'兴王地'点明南京的特殊地位，'思皇祖'体现出此地对太祖的追念之情，同时表达何公被举荐是因其'弼教功多'，有叙事，有议论。颈联运用典故，以西汉选拔经律人才和东都重视治理百姓的官员来类比何公，突出何公的能力与身负的重任。尾联则是抒情，'相违不尽相从意'写出送别时的不舍，'万仞钟山入望频'以景结情，将无尽的情思融入到钟山频频入目的景象之中，意境深远。在情感表达上，既有对何公的敬重，也有送别时的不舍。从意境营造来看，既有对政治清明的宏观描绘，又有对南京这一特定地域文化和情感的展现，营造出一种既庄重又略带惆怅的意境。主题思想主要是表达对何公赴任南京的祝贺与送别之情，也侧面反映出当时的政治和社会对贤能之人的重视。