分题得黉馆弦歌送萧太守伯辰还深州

黉馆中弦歌奏响为送别萧伯辰太守回深州。太守致力于兴贤育德精心雕琢，众学子长久以来蒙受他的恩泽。太守衙门里白日漫长，没有鞭笞之声（形容治理有方，社会安宁），学宫泮水在暮春时节沐浴着充沛的雨露。已经欣喜看到民间兴起了礼仪谦让之风，屡次听到父老称赞时政和谐。深州百姓从此注重风俗教化，不只是汉代文翁才有值得歌颂的功绩。

古代的学校；依琴瑟而咏歌，这里指学校中的文化教育活动，也可指礼乐教化；古代太守衙门中的正堂，这里代指太守的官府；古代学宫前的水池，是官学的标志，常用来指代学校或者与教育相关之事；原指里巷内外的门，后泛指平民老百姓；汉景帝末年的蜀郡守，他重视教育，在成都建立学校，入学者免除徭役，成绩优良者为郡县吏，使蜀地文化得到发展，这里用来类比萧太守

这首诗在意境上营造出一片祥和、积极向上的氛围。通过描写黉馆、黄堂、泮水等意象，勾勒出深州在太守治理下的安定、文治兴盛的画面。从写作手法来看，运用了借景抒情和用典的手法。如‘泮水春深雨露多’，借泮水之景表达出学子受太守恩泽，同时‘泮水’也是文化教育的象征，丰富了诗的内涵。‘不独文翁有咏歌’则是用文翁的典故，将萧太守与文翁相提并论，高度赞扬了萧太守的功绩。在情感表达方面，诗人表达了对萧太守治理深州功绩的赞扬之情，从教育贤才、社会安宁、民风改善等多方面给予肯定。主题思想围绕着对贤能太守的歌颂，展现太守治理下地方的良好风貌。