复园以诗写赠次韵

共同居住时像木石般沉静，分离异地则有深深的思念。所思念的触动一种感怀，悄然寄托于新写的诗中。师门中只剩下你还留存，独自驱马如缰绳羁束般在天地间奔走。得到你的扶持心意一旦确定，拯救我于千步危难之中。偶然有所心得而写成诗，高妙与平常之处都恰到好处。澄澈的天空散发着自然的光辉，一下子洗去如漆室女般的悲愁。水流又有什么心思，激荡回旋形成环形的水流。俯仰之间受到风中竹林的影响，传来清冷美妙如同玉饰撞击般的辞句。清晰分明而忘却了音律的束缚，哪里还去评判美丑呢。可叹我追随着名声，喋喋不休被佛所讥笑。清风能够启发我，在物象之外领悟到微妙的知识。

深远的样子，此处形容写诗时思绪的幽远深邃。；辔，驾驭牲口的缰绳，孤辔这里指独自驱马前行，表现孤独的状态。；拯救，援救，诗中表示友人对自己危难时的救助。；漆室女对国事的忧愁悲叹，这里泛指忧愁悲伤之情。；环形，这里形容水流激荡形成的环形轨迹。；风中的竹林，营造出清幽的氛围。；形容声音清越，这里指美妙的辞句如同清冷的声音。；琚，一种玉饰，坛琚辞指如同玉饰撞击般美妙的辞句。；清晰、分明的样子。；美和丑，诗中指不再评判诗歌等事物的美丑。；顺从，曲从，这里指追逐名声。；争辩声，这里指自己追逐名声时的喋喋不休。；启发我，源自《论语》中的‘起予者商也’，表示受到启发。；物象之外，常表示一种超脱的境界。；微妙的知识或感悟。

从文学手法上看，这首诗运用了多种手法。如‘同居类木石，异处有馀思’运用了对比手法，通过同居和异处的不同状态，突出思念之情。‘水流复何心，激荡生环规’运用了拟人手法，赋予水流以无心却能激荡成环的形象。情感表达丰富，既有对友人的思念、感激之情，如‘师门剩子存，孤辔羁天驰。挹子一念定，拯予千步危’，表达师门凋零友人相助之感；又有自我的反思与感悟，像‘嗟予徇声闻，哓哓佛所嗤’对自己追逐名声的自嘲。在意境营造上，诗中既有像‘澄宇发天光，一洗漆室悲’这样开阔明朗的意境，又有‘俯仰受风篁，泠冷坛琚辞’的清幽之境。主题思想包含对友情的珍视、对自我的省察以及在自然和友情影响下的精神感悟等。