刚叔以雅言题拙稿辄依韵和酬

常常悔恨被尘世的劳碌荒废了旧日所学的知识，更加惭愧依靠雕琢文字才得到最初的名声。期望能够深入到圣贤学问的精深微妙之处，或许能使风雅的源流得以清澈明晰。自己微薄的技艺展示给人时正畏缩不前，您那雄健的诗篇对我来说太过卓越不凡。您的诗应该合乎那如同咸韶一样的高雅之音，为何轻易用像郑濮之音那样的诗作来酬答我呢。

佛教徒指世俗事务的烦恼，这里指尘世的劳碌。；雕琢文字（多用于比喻用心推敲考虑文章的字句）。；kǔn ào，本指内室深隐之处，后比喻学问或事理的精微深奥之处。；表示希望发生或出现某事，或许、也许。；áo，激烈地战斗，这里形容对方诗篇对自己的冲击感，有相比之下自己被压倒的意思。；尧乐《大咸》与舜乐《大韶》的并称，泛指古乐，这里指高雅的诗作。；郑声和濮上之音，是古时被认为是低俗的音乐，这里比喻格调不高的诗作。

从文学手法上看，首联运用直抒胸臆的手法，表达自己对学问荒疏和虚名的感慨。颔联‘深入’‘一清’用词精当，表现出对深入探究圣贤学问、理清风雅源流的渴望，对仗工整。颈联中‘蓄缩’与‘峥嵘’形成鲜明对比，将自己的短浅与对方的雄健相对比，突出对方诗作的优秀。情感表达上，有对自己学问不足的惭愧、对对方才华的钦佩以及对对方以不那么高雅之作相酬的疑惑。在意境营造方面，整体营造出一种对高雅学问、优秀诗作向往的氛围。主题思想上，围绕着学问、诗歌创作以及相互酬答展开，探讨诗歌的格调与价值。