感遇诗

孔子是千载以来被尊奉的老师，他在衰败的周朝命运不顺。孟子谈论王道，七国的诸侯不是他的同类（指不认可他的学说）。濂、洛、关、闽等地的儒者，学问高深但君主并不去寻求（他们的学说）。朱熹重振几近断绝的儒学道统，在南宋时蒙羞（受压抑）。可叹那鲁斋公（许衡），出仕元朝被人认为是过错。难道是上天吝惜这文化学术，每次出现都多有艰难阻滞？打开书卷敬仰前代的贤哲，心中充满浩然正气就忘掉了自己的忧愁。

在这里表示困顿、不顺。原指高耸、高举的样子，也可表示骄傲、傲慢等，在本诗中取困顿之意。；同类、伴侣。在这里表示七国诸侯不是孟子学说的同道者，不认可他的王道学说。；指宋代理学的四个主要学派。濂学为周敦颐，洛学为程颢、程颐，关学为张载，闽学为朱熹。；吝惜。表达上天似乎吝惜儒家文化学术的顺利传承。；难行的样子。指儒家学说及其代表人物在历史上的发展多遇艰难。

这首诗从文学手法上看，运用了铺叙的手法，历数从孔子、孟子到濂洛关闽诸儒再到朱熹、许衡等不同时期的儒家代表人物及其境遇。在意境营造上，通过对这些人物所处时代的描述，营造出一种厚重、深沉且略带惋惜的历史感。情感表达方面，诗人对儒家先哲既有崇敬之情，如‘展卷仰前哲’，又对他们的遭遇感到无奈和惋惜，像对于孔子的‘偃蹇生衰周’等。主题思想上，主要探讨儒家学说及其代表人物在历史长河中的发展与困境，反映出诗人对儒家文化传承的思考，以及对儒家人物境遇的感喟，体现出一种尊崇文化、缅怀先哲的情怀。