高宗皇帝挽词 其七

圣上的学问是上天赋予的才能，在文学艺术的领域光彩夺目。大臣之中为瓘靖（二人）感到羞愧，门外站着钟繇和王羲之（相比也黯然失色）。笔势飞动引得鸾鸟窥视文采，光辉回转让北斗星也避让光芒。那令人瞻仰文采焕发光彩之处，就是西厢的高阁啊。

赋予、给予。；指文学艺术领域，翰墨本指毛笔和墨汁，后泛指文章、书法等文化艺术。；应是当时的臣子名，具体情况需根据更多的历史资料考证。；指三国魏钟繇和东晋王羲之，二人皆是著名的书法家。；指星辰光耀回转。出自《诗经·大雅·云汉》：‘倬彼云汉，昭回于天。’；焕发光彩的文章或文采。

从文学手法上看，首联‘圣学由天纵，煌煌翰墨场’直接点出高宗皇帝在学问和文学艺术领域的超凡天赋，‘天纵’一词夸大了皇帝的才能，为全诗奠定了尊崇的基调。颔联运用对比手法，以臣中的瓘靖（应是当时的臣子）和钟王（书法大家钟繇和王羲之）对比，侧面烘托出高宗皇帝的才华之高。颈联‘飞动鸾窥藻，昭回斗避芒’运用夸张和拟人的手法，鸾鸟窥视文采，北斗星避让光芒，生动形象地描绘出高宗皇帝文采的卓绝。在意境营造上，通过这些带有神话色彩的描写，创造出一种神圣、尊崇的意境。在情感表达上，整首诗表达了对高宗皇帝深深的崇敬和赞美之情，主题思想便是对高宗皇帝在文学方面的天赋和成就的歌颂。