宫保顾公吏侍张公被命校文仆承乏礼曹知贡举予三人者弘治乙丑同年进士也孝皇赐第距今三十有四年矣顾公有诗纪遇志感余嗣和焉

三十年前在科举考场竞争，最荣耀的是如今一同在这春天的厅堂。皇恩惠及的醴酒宴席上花朵映照着席面，皇帝诏令锁住的试场被荆棘围绕着围墙。阅遍众多如沙金般的试卷才知道精力强健，坐至宫烛燃尽感觉夜晚漫长。中书省的老手们有夔龙般的威望，早就看到华虫图饰补在帝王的衣裳上。当年在策试时独自称雄考场，偶然惭愧自己才疏学朽也得以升堂。亲自承蒙赐予宅第临近殿堂台阶，随意地追逐着赏花人走过宫苑的墙。早晨镜子照出白发改变了发色，傍晚的葵菜向着太阳表赤心悠长。泰园的春草年年翠绿，擦着眼泪仰望上天回忆起帝王的衣裳。

艺场指科举的考场，战艺场即参与科举考试竞争。；指帝王赐宴。醴，甜酒。；指科举的考场。闱，科举时代对考场、试院的称谓。；夔和龙都是舜时的贤臣，这里用以比喻有贤能的大臣。；古代礼服上的一种图案，这里指代官服，有尊贵之意。；汉代考试取士制度之一，这里指科举考试。；压倒全场，指技艺高超出众，这里指在科举考场表现出众。；宫殿的台阶，这里指代宫殿。；古代帝王及上公的礼服，这里指代帝王。

从文学手法上看，这首诗运用了对比的手法，如‘三十年前战艺场，最荣今日共春堂’，将三十年前的科举考场经历和如今的同聚一堂作对比，突出了时光的流转和如今的荣耀之感。在情感表达方面，既有对往昔科举经历的回忆，又有对皇恩的感激之情，像‘恩沾醴宴花明席’体现出对皇帝恩赐的感恩。在意境营造上，通过‘花明席’‘棘绕墙’‘晨镜照霜’‘晚葵倾日’等景象的描绘，营造出一种既庄重又带有岁月感的意境。主题思想围绕着同年进士的情谊、对往昔经历的回顾以及对皇恩的感怀展开。整体风格较为典雅，用词讲究，如‘夔龙望’‘华虫补舜裳’等词带有浓厚的古典文化色彩，体现出作者深厚的文化底蕴。