癸卯乡闱分房襄校，和同乡虞和甫锁院述怀原韵

癸卯年乡试分房协助校阅试卷，依照同乡虞和甫《锁院述怀》原韵而作。 衡鉴堂在八月天开启，跟从您一起在西边共同校理试卷。南方之地人才汇聚，文采气势高高腾起接近北斗星边。身负使命的儒臣殷切地举荐士人，匡救时世的圣明君主急切寻求贤才。互相期望能成为大雅的扶持者，如同砍破方形的酒器而学习圆融。 不使所学白白荒废而探究人事天理，守旧和维新各自偏向一方。只要能让有称霸之才的人使国家富强，且让文人士子一同筹划边疆事务。在蟾宫般的科举考场编织登科名录，在羊城搜求避世的贤才。还担心有遗落的珍珠在珠海之中，恼人的两行泪水像珍珠般圆润。 回头看那低低的屋檐矮矮的房屋之上的天空，喜爱人才的心思不妨有所偏向。二十年来头戴席帽跟在他人之后，一眼之间霜风已吹入鬓发边。听人说文章原本就有价值，难道科举及第真的没有贤才吗？靠着栏杆半夜观看星斗，明亮的元气光晕圆润。 黄槐在晚秋匆忙高举，赤道气候冷热不均。内史从薇省远远而来，同僚在桂堂边分校试卷。只要能够得到贤士就像鸿雁得遇知音般歌唱，也好像生了儿子欣喜他像贤人。有一件事羡慕您如同老蚌产珠，还未年老就已有圆润的珍珠（指有贤子）。

衡器和镜子，比喻辨别是非善恶的标准，这里指科举考试选拔人才的评判。；遵奉命令。；砍、削。；古代的一种帽子，这里可指代普通读书人的形象。；天地的精气，这里指星斗散发的光芒所蕴含的精气。

从文学手法上看，这是一首和韵诗，步原诗韵脚进行创作，显示出诗人在诗歌格律和用韵上的功力。在结构上，三首诗层次分明，每首诗都围绕科举、人才等主题展开。首联点明校阅试卷的时间和地点等背景；颔联描绘人才汇聚的景象，‘文气高腾北斗边’采用夸张手法，极言文气之盛。颈联则从儒臣和圣主的角度强调对人才的重视，‘衔命儒臣殷荐士，济时圣主急求贤’对仗工整。尾联表达对扶持风雅、培养人才的期望，‘斲破方觚且学圆’富有哲理。 在情感表达上，诗人对人才充满爱惜之情，如‘爱才心事不妨偏’直抒胸臆。同时也有对科举取士的思考，有对贤才可能被遗落的担忧，‘尚恐遗珠珠海里，恼人双泪比珠圆’通过比喻，把遗落的贤才比作遗珠，生动地表达出惋惜之情。在意境营造上，诗中既有衡鉴堂、桂堂等具有文化气息的场景，又有星斗、黄槐等自然景象，营造出一种既庄重又带有淡淡忧愁的氛围。主题思想围绕科举取士中的人才选拔、对贤才的重视与珍惜以及对自身命运与人才命运的感慨等方面展开。