还守台州次陆务观赠行韵

蝉在高高的柳岸鸣叫，白鹭在远处的沙汀飞翔。这萧索的景象触动我的心怀，我内心清静地神游于神庭。老迈的树木失去了昔日的绿色，残留的花朵也凋谢了，不再散发微微的香气。为什么急忙地接到征召的符节，每天都披星戴月地赶路。在西兴渡放开缆绳起航，在浙江亭落下船帆。恭敬地想到陛下圣明，万国都瞻仰陛下的典范仪容。皇帝的御座如同高悬的日月，而我如同一盏孤灯独自闪烁。况且又身患如此多的疾病，自己知道不能在朝廷效力了。所以请求得到闲散的职位，希望能安守寂静。刚刚还担心秋霜的严厉，反而得到春天雨露的润泽。再次闻到芸草的香气，洗去了海物的腥味。父老们因为我的到来而欢喜，就如同见到化鹤归来的仙人。儿童们因为我的到来而高兴，骑着青马迎接我。想来是有前世的缘分吧，不然一定是有谁的命令呢。四海之内我就像习凿齿（以博学闻名），多年如车胤囊萤读书。我的新诗符合格律，虽然美妙却没有人倾听。鸣声不要轻易发出，坐着等待黄帝时伶伦（懂音律者，指知音）那样的人。

水边平地，读音：tīng；散布很远的香气；帝座。天子座后设黼扆，故名。；明亮，读音：gěng；亦作“沉冥”，指隐居的人；一种香草；料想；东晋著名史学家、文学家，这里诗人以习凿齿自比博学；符合音律。律吕，古代校正乐律的器具，这里指诗歌的格律；黄帝轩辕氏；古时指乐官、演员，这里指知音

从文学手法上看，首联“蝉噪高柳岸，鹭飞远沙汀”通过描写蝉噪、鹭飞等自然景象，运用了以动衬静的手法，描绘出一幅寂寥的画面，为全诗奠定了情感基调。颔联“萧然感予怀，清静游神庭”直抒胸臆，表达出内心的萧索之感并转至内心的神游状态。诗中多处运用对比手法，如“老树失故绿，残芳谢微馨”中今昔对比，写出事物的变化，暗示自己的境遇。在情感表达方面，诗人既有对自身疾病和仕途不顺的无奈，如“况复如许病，自知不能廷”，又有对闲适生活的期待，像“方虞秋霜严，翻得春露零”所表达的那种意外的惊喜。在意境营造上，既有萧索孤寂的画面，如开头描写的蝉噪鹭飞的秋景，又有充满生机与希望的场景，如儿童欢迎自己的热闹画面。主题思想上，反映了诗人在仕途与自我追求、在朝廷与地方之间的矛盾心理以及对知音的渴望。