寒假家居接校中开课信息，天寒岁暮，绝裾远游，行路艰难，离魂酸楚，吟成律句，以为纪念云

在寒假居家期间接到学校开课的信息，天气寒冷、年岁将尽，毅然决然地离别家园远游，路途艰难，离别的灵魂充满酸楚，吟成这首律诗，以此作为纪念。临出发时怎忍心回望母亲的容颜，老泪纵横，两鬓斑白。经历辛苦不堪忍受雨雪的侵袭，艰难大多是渡过关山。踏上行程勉强做出无情的分别，伏在枕上只能空自期待有梦归来。在梅林湖畔匆匆走过，羡慕那鸥鸟的自由自在、清闲自在。年岁将尽，家园令人惆怅，不得不远离，无情的风雪依旧纷纷扬扬。凄切地听到羌笛的声音，肠子都要断了，寒冷渗入梅花，梦境也变得稀少。远远地眺望稀疏的柳树，乌鸦在傍晚聚集，彤云偏偏送着大雁向南归去。平安这两个字只能凭借他传递，一路上思念亲人，泪水湿透了衣衫。

盘旋舞动的样子。形容眼泪纷纷落下，沾湿两鬓的样子。；古代羌族的一种乐器。常借指凄切的笛声，在这里烘托出离别的哀伤。；红色的云，多指密布的下雪前的阴云。增添了寒冷、凄清的氛围。；伏身于枕上，常表示因思念或疾病等而卧床。这里体现出诗人的思念之深。；奔波忙碌的样子。描绘出诗人在路途上的奔波劳累。

在文学手法方面，诗人运用了对比、烘托等手法。如通过'临发争忍望慈颜'与'仆仆梅林湖畔过，羡他鸥鸟自清闲'的对比，突出了离别的痛苦和对家园的眷恋。烘托方面，以'辛苦不堪遭雨雪，艰难多是渡关山'烘托出路途的艰难。情感表达上，诗人将对母亲的思念、对离别的酸楚、对路途艰难的感慨等情感表达得淋漓尽致，让读者能深刻感受到他内心的痛苦。意境营造上，'凄闻羌笛肠俱断，冷入梅花梦亦稀'营造出了凄清、寒冷的意境，增强了诗歌的感染力。主题思想上，这首诗主要表达了离乡远游时的不舍、艰难以及对亲人的思念之情。