和广汉见和东字

出处的形势不一样，就好像西方和东方（有差异）。在背阴之处有鸣叫的鹤，逐渐走向陆地可以看见高飞的鸿鹄。禹、稷、颜回这些人的正道，柳下惠、伯夷的高风亮节。所以那个小孩子（指东汉黄宪），也差不多和古人相同。

出仕与隐退，这里指出处的形势、情况。；鸣叫的鹤。鹤在古代被视为祥瑞之鸟。；逐渐走向陆地。渐，逐渐。陆，陆地。；禹，大禹，治水有功；稷，后稷，教民稼穑，都是古代的贤君名臣。；孔子的得意门生，以品德高尚著称。；即柳下惠，春秋时期鲁国的大夫，以善于讲究贵族礼节而著称，道德高尚。'下惠'中的'惠'读音为huì。；商末孤竹君长子，反对武王伐纣，不食周粟而死，被视为有气节的人。；这里指东汉黄宪，被当时人视为品德高尚之人。

从文学手法上看，首联运用对比手法，将'出处势'比作'西与东'，简洁直观地写出不同之处，起笔点明主旨，引出下文。颔联通过描绘'鸣鹤'在阴、'飞鸿'渐陆的景象，是比兴手法的运用，以鹤和鸿鹄的形象暗喻下文提及的人物，同时营造出一种空灵、悠远的意境。颈联列举禹、稷、颜回、柳下惠、伯夷这些古代贤人的正道和风骨，运用了用典的手法，增强了诗歌的文化底蕴。诗人通过这些古人来类比尾联中的'孺子'（黄宪），表达出对黄宪品德和才能的高度赞赏，情感真挚而崇敬，全诗的主题思想围绕着对黄宪与古代贤人品德相类的赞美展开，层次分明，环环相扣。