原文

整棹泛澄湖，春物畅我怀。

前登何山岭，短策穷萦回。

晋代有高人，结屋临涧隈。

至今读书地，石磴不生苔。

幽踪去已久，遗构安在哉。

山僧依胜迹，下结莲花台。

乱来各飘荡，龙象亦倾颓。

乃知兴坏理，道俗俱可哀。

清风动岩壑，松声四山来。

只疑斯人存，遗韵尚徘徊。

我欲招其魂，举目但蒿莱。

临觞聊一酹，惆怅愧高才。

译文 / 白话释义

整好船桨泛游在澄澈的湖中，春天的景物让我的胸怀舒畅。先前登上何山的山岭，用短杖艰难地探寻那迂回的路径。晋代有一位高尚的人，在山涧的角落搭建房屋。到如今他读书的地方，石级上都不长青苔。那幽静的踪迹离去已经很久了，遗留的建筑还在何处呢？山中的僧人依傍着这名胜古迹，在下面修建了莲花台。战乱以来大家各自漂泊，佛门的高僧也衰败了。这才知道兴衰的道理，无论是僧人还是俗人都令人哀伤。清风吹动着岩壑，松涛声从四面的山中传来。只怀疑这位高人还存在，他遗留的风范还在徘徊。我想要招他的魂魄，抬头望去只有蒿草和野草。面对酒杯姑且祭奠一番，心中惆怅，为他的高才而羞愧。

注释

划船的工具，这里指船桨。；盘旋环绕。形容山路曲折回环。；山涧的角落。‘涧’指山间的流水沟，‘隈’指弯曲的地方。；佛教用语，比喻高僧。这里指佛门中的高僧大德。；把酒洒在地上表示祭奠或起誓。；杂草。常用来比喻荒僻之地。

赏析

在文学手法上，通过‘整棹泛澄湖’‘短策穷萦回’等动作描写，生动地展现了诗人的游踪，使读者仿佛身临其境。情感表达方面，诗人先是因春景而心怀舒畅，而后看到晋代高人的遗迹，感慨兴坏之理，既有对高人的敬仰，又有对乱世中道俗皆衰的哀伤，情感层次丰富。意境营造上，描绘了澄澈的湖水、蜿蜒的山岭、幽静的涧隈等，营造出一种清幽、寂寥的意境。主题思想上，以晋代高人的读书堂为线索，抒发了对历史变迁、世事兴衰的感慨，同时也表达了对高尚品德的向往。

主题与意象

写景抒情怀古感慨隐逸

何楷读书堂