和瑞侄雁字诗兼有勉意

大漠之风在边塞强劲地吹卷，远远仰望矫健的翅膀锲入云端。史籀只能向虫书里去寻觅（雁字的奥秘），苍颉（造字）徒然对着鸟的足迹观看。字靠着类似的形状分出隶书草书，文字如同从云霄揭示美玉。铺天盖地竟属于大手笔，不要只是在窗前瞥见那飞鸟的羽毛。一同歌颂宝鼎重新出现在咸京（长安），又看到奎星的文采镂刻在天空。一笔一画已经从雁行之处出现，六书（汉字的六种造字方法）仍然在雁阵边呈现。五彩的云下是排列的雁字如同鸾笺（精美的纸张），如垂露千重又似薤叶（篆书的一种笔法）生长。何必去探究古时的典籍，（因为）接连不断如今已像美玉般呈现（雁字之美）。

原指北方的大湖，后指广大的戈壁沙漠。；北方边塞。；矫健的翅膀，常用来形容飞鸟。；周宣王时的史官，相传他作大篆。；即仓颉，传说中创造文字的人。；美玉，这里比喻美好的文字。；光芒照天，这里指才华出众。；像椽子那样大，形容笔力雄健或文章气势宏大。；古代视为立国的重器，象征国家政权。；原指秦代京城咸阳，这里代指长安。；指帝王的诗文。奎星为二十八宿之一，主文章。；薤叶形的篆文。；玉制的书函盖，这里代指典籍。；美玉，这里形容雁字之美。

这首诗在意境上，通过描绘大雁高飞入云的景象，营造出一种开阔、高远的意境。诗中以大雁在空中排列成字为主题，将自然景象与文字书法相联系，富有奇思妙想。 在写作手法方面，运用了用典的手法，如提到史籀、皇颉，增加了诗歌的文化底蕴。同时采用了比喻的手法，像‘字倚类形分隶草，文从霄汉揭琅玕’，把雁字比成不同的书法字体，又把雁字比喻成美玉，生动形象地写出雁字的形态美和珍贵之处。还有对比手法，如‘史籀直向虫书觅，皇颉空于鸟迹观’，强调雁字独特的存在。 情感表达上，既有对大雁高飞、雁字奇妙的惊叹赞美之情，又在‘掞天竟属如椽手，莫但窗前瞥羽翰’等句中对侄子有着激励劝勉之意，希望侄子要有如椽大笔般的才华，不要仅仅做个旁观者。主题思想围绕着雁字展开，既写雁字之美、之奇，又借雁字来启发勉励晚辈。