和韵送萧文明

有着宏大的才学就应该成为渡河济海的舟船（比喻担当大任），怎能说是因为遵循旧例而停滞在一个州里（指不能施展更大抱负）。就像朱云曾经在朝堂上直谏，拉断殿槛，又如思念归乡的王粲常常登上高楼抒发忧思。胸中的学问既精湛又渊博，笔下的文章能够扫除荒谬不实的言论。我有幸亲身受到教诲却又无能无力，即将远别，看着海天云树，心中总是生出忧愁。

渡河济海的船，比喻担当大任的人才，出自《尚书·说命上》‘若济巨川，用汝作舟楫’；沿袭，按照旧例，这里指萧文明不得志的现状似乎是遵循惯例般停滞在一州，没有更大的发展。；直言规谏，直接对君主提出批评建议。；汉代人，以直谏著名，曾上书求见汉成帝，请求赐剑以斩佞臣安昌侯张禹，成帝怒，欲斩朱云，朱云攀殿槛，槛折。；拉断殿槛，形容臣子敢于直言进谏，事见《汉书·朱云传》。；东汉末年文学家，‘建安七子’之一，他曾羁留荆州，思乡情切，作《登楼赋》以抒怀。；荒谬无稽，这里指友人文章能够扫除荒谬不实的言论。；亲受熏陶，直接得到教诲或传授。

这首诗在文学手法上运用了典故，如‘直谏朱云曾折槛，思归王粲惯登楼’，借朱云直谏表现友人萧文明的刚正不阿、敢于直言，用王粲登楼抒发思乡之情来暗示友人或许也有怀才不遇之感，使诗作内涵丰富且表意委婉。情感表达上，既有对友人学识才华的钦佩赞赏，如‘胸中学业兼精博，笔底文章扫缪悠’，又有对友人不得志的同情，同时还有即将与友人分别的忧愁。在意境营造方面，结尾‘海天云树总生愁’勾勒出一幅海天茫茫、云树相隔的画面，烘托出离别的愁绪。主题思想围绕对友人萧文明的才学、品德的肯定，对其境遇的同情以及即将分别的不舍之情展开。