怀管司训

与您分别已经十多年了，因为您我两次递上名帖拜访。老母亲高寿可以说是盛大难逢的喜事，您的儿子为官也没有辜负他科举高中。晚风吹拂着海上寒冷的菊花，秋雨滋润下江南早熟的稻禾。更加喜爱您这位儒官成绩卓著，亲手栽培的桃李弟子听您讲授诗书。

古代负责教育的官员，这里是对友人官职的称呼。；背离，这里指分别。；名帖，拜访时通报姓名用的。；难逢的盛大典礼，这里指老母亲的高寿是难得的喜事。；科举高中。

从文学手法来看，首联通过叙事，点明与友人分别之久以及因对方而有两次拜访之举，简单直接地开启全诗。颔联运用对句的形式，从对方家庭的角度切入，一写老母高寿，一写其子为官有成，既表达了对友人家庭的美好祝福，也侧面烘托出友人治家有道。颈联写景，‘晚风海上吹寒菊，秋雨江南熟早禾’，画面感极强，通过秋风、寒菊、秋雨、早禾等意象，营造出一种清幽、略带寒意又有丰收喜悦的意境，同时以景衬情，暗示友人的品德如同这秋风秋雨下的景象一样，有着独特的韵味和生命力。尾联则是直接抒情，‘更爱儒官成绩远，手栽桃李听弦歌’，表达出对友人作为儒官，育人成果显著的钦佩与喜爱。全诗情感真挚，主题围绕着对友人的敬重、对其家庭情况的祝贺以及对其儒官成就的赞美展开，风格较为平和、淡雅。