怀穷神道人我广黎练溪二丈

西边有穷神道人，东边有练溪先生，我居住在他们二人中间。练溪先生的情怀激发了我的诗兴，昌翁对于易学的精通为我指点迷津。不要说山川之间风气习俗有所不同，要知道豪杰之士有着共同的情怀与抱负。什么时候能够在夜里与这三位老者同榻而卧，一直畅谈到酒杯前月亮落下的时候呢。

风气和习俗。；情怀、抱负。

从文学手法上看，这首诗首联以地理位置来点明‘穷神道人’和‘练溪’的方位，以及自己与他们的关系，简单直接。颔联采用了对仗的手法，‘诗怀练老’与‘易学昌翁’相对，‘开余兴’和‘指我迷’相对，工整而富有节奏感，既写出了练溪先生对自己诗兴的激发，又体现出昌翁对自己在易学上的指引，表达了对二者的感激之情。颈联则从‘山川殊气习’的否定引出‘豪杰共襟期’的肯定，通过对比的手法强调了豪杰之间虽处不同环境但有着共同的情怀抱负这一观点。尾联以问句结尾，想象能够与三位老者同榻夜话直到月落，意境悠远，给人以无尽的遐想空间，表达出诗人对这种相聚交流的向往之情，同时也流露出诗人对友人的深切思念与敬重。整个主题围绕着与友人的交往、对友人的情感以及对共同情怀的认知展开。