篁墩先生挽诗

他是理学宗师之后，文章可与太史公相比。在昌盛的时运中飞黄腾达，被皇上深切地关注。挥笔为皇家的谋划增光添彩，传布经义使帝业更加尊崇。他的恩泽惠及草木，他的名字连儿童都熟知。美好的文章刻写众多，就像河流源泉洗净了天空。为了济世应当在四海之内，却忽然仙逝归向东方。往事如浮云般变幻，遗留的书籍堆满屋子。想起他教诲时的样子令人怀恋，感叹自己愚笨无知。惆怅地望着通往仙境的道路遥远，想要追赶上他却难以做到。在南山秋月的夜晚，白杨风中满是愁绪。

地名，此处应为人名的代称。；指飞黄腾达，迅速崛起。；关注、关切，这里指皇帝的关注。；内心，此处指皇帝的心意。；帝王的谋略或教化。；泛指美玉，此处喻指美好的文章。；指盲人以杖点地摸索道路，常比喻暗中摸索。；愚昧。

从文学手法上看，首联采用了对仗手法，将'篁墩先生'与理学宗师和司马迁作比，高度赞扬其在理学和文章上的成就。颔联和颈联继续铺陈，通过描写他在朝廷受到的重视以及对皇家、社会的贡献，如'载笔皇猷润，传经帝业崇'，以宏大叙事来展现他的重要性。情感表达上，充满了对篁墩先生的敬重与追思，从描述他的功绩到后来的仙逝，再到对他的怀念，如'掀髯怀指授，擿埴叹颛蒙'，情感真挚深沉。在意境营造方面，诗中既有宏大的朝廷、盛世景象，如他在景运中的作为，又有清幽怅惘的意境，像'南山秋月夜，愁断白杨风'，前后形成对比。主题思想主要是缅怀篁墩先生的功绩、才学并表达深深的悼念之情。