黄勉之明水草堂

虎丘山险峻地奔入视野，天平山秀丽而卓然分立。轩窗与水面相互映照通透，几案坐席仿佛要生出云雾。研读《易经》已经忘却了《易经》本身，钻研文章却不依赖文章旧法。关起门来正在研习安静之道，并非故意要远离人群。

形容山势险峻。如‘峭拔’，表示山高而陡。这里描绘虎丘山的险峻态势。；卓然分开。‘特’有独特、突出之意，这里描绘天平山秀丽而突出地分立的样子。；有窗的长廊或小屋。在古代诗词中常用来表示一种雅致的建筑结构，此处用来描绘草堂的建筑部分。；几和席，为古人凭依、坐卧的器具。这里指代草堂内的起居之处。；钻研文章。‘攻’有研究、学习的意思，如‘攻苦食淡’，表示刻苦学习。这里表明诗人钻研文章创作。

从文学手法上看，首联‘虎阜峭奔入，天平秀特分’运用了描写的手法，生动地勾勒出虎丘山的险峻和天平山的秀丽卓然，一‘奔’字使虎丘山有动态之感，仿佛扑面而来，给读者很强的画面感。颔联‘轩窗通映水，几席欲生云’则通过描写草堂周边的轩窗与水相映衬，几席似有云雾生成的景象，营造出一种清幽、宁静而又略带神秘的意境。在情感表达方面，颈联‘读易已忘易，攻文不倚文’体现出诗人对于学问的一种超脱的态度，不仅仅是简单地研读经典和写文章，而是有着更高层次的追求。尾联‘闭门方习静，非是故离群’解释了自己闭门谢客的原因是为了研习静的境界，并非想要脱离人群，表现出一种独善其身、专注自我修行的心态。整首诗通过对明水草堂周围环境和自己在此处的生活状态的描写，表达出一种超脱、清幽、宁静的主题思想。