江上闻笛

江面上仿佛漂浮着仙人的船桨，是谁在吹奏玉笛呢？时而听到《折杨柳》的曲子，又听到《落梅花》的歌词。笛声嘹亮，阻遏行云使之消散，声音伴随着断角声显得悲戚。关山上今夜的明月啊，应该会引起对故乡的思念之情。

仙棹本指仙人的船桨，这里代指船只，是一种比较富有诗意的说法。；即《折杨柳》，是一首古曲，古人离别时多折柳相送，此曲多表达送别、思乡等情感。；即《落梅花》，也是一首古曲，曲调哀伤。；遏，阻止。声音高入云霄，把浮动着的云彩也止住了，形容歌声嘹亮。出自《列子·汤问》中秦青‘抚节悲歌，声振林木，响遏行云’。；稀疏的号角声。角是古代军中的一种乐器。

从文学手法上看，首联以设问开篇，‘江上浮仙棹，谁将玉笛吹’，引起读者的好奇，设置悬念。颔联‘时闻折柳曲，更听落梅词’，引用《折杨柳》和《落梅花》这两首古曲，借古曲的内涵来丰富诗歌的意境。《折杨柳》多表达送别、思乡之情，《落梅花》也带有哀伤之感。颈联‘响遏行云散，声随断角悲’运用夸张的手法，‘响遏行云’极言笛声的嘹亮高亢，‘声随断角悲’将笛声与断角声相结合，通过角声的悲来渲染笛声的悲，从听觉的角度加深了情感氛围。从情感表达上，全诗围绕笛声展开，笛声中包含着送别、思乡等多种复杂的情感。在意境营造方面，江面、仙棹、明月、笛声等意象组合在一起，构建出一种空灵又略带忧伤的意境。主题思想上，通过描写江上听到的笛声，表达了思乡之情以及对离别的感怀。