江西赵漕送丞相行状索挽诗

叹息他那经世治国的志向，从高中魁首开始大展宏图。两宫给予眷顾和赏赐，诸多元老竞相招揽他。在掌握选拔人才大权之时，在史馆开启一番风云事业。皇族中的精英想要图谋担当宰相之位，如此盛事却生出悲哀。

治理国家。‘经’有治理、管理之意，常出现在古文中表达治国理政等相关语义。；亦作‘恢宏’，发扬光大，这里指施展、展现出宏大的志向等。；指科举考试中的殿试第一名，即状元。；在封建王朝，常指皇帝与太后，或者太上皇与皇帝等，这里指在宫廷中地位尊崇的两者。；眷顾和赏赐。‘眷’有眷顾、喜爱之意。；招揽。多用于表示招揽人才等意。；衡量轻重的器具，后引申为选拔、评定人才等意思，‘铨’音‘quán’。；古代官修史书的机构。；皇室中才能卓越的人。

这首诗运用了叙事与抒情相结合的手法。首联直接点出人物有着经邦济世的伟大志向，并且以高中魁首开启宏大事业，奠定了一种对人物敬仰的基调。颔联‘两宫传眷赏，诸老竞招徕’，通过两宫的眷顾赏赐和诸老的招揽，从侧面烘托出人物的非凡才能与影响力，展示出他在官场备受重视的情景。颈联‘雨露铨衡际，风云史馆开’，对仗工整，‘雨露’象征恩泽，‘铨衡’指选拔人才的权力，表明他在人事方面的重要性；‘风云’则暗示他在史馆能掀起一番大作为，用词精炼而表意丰富。然而尾联‘宗英图一相，盛事却生哀’却陡然一转，在这样的盛事之下，却生出悲哀之情，形成鲜明的反差，这种先扬后抑的手法，引发读者的好奇与思考，也表达出一种深沉而复杂的情感，其中或许有对人物命运的惋惜，对世事无常的感叹等。主题思想上，通过对人物生平盛事的叙述，最终表达出一种悲哀的情绪，也反映出当时政治环境或人物境遇背后的复杂情况。在意境上，前几句营造出一种积极向上、充满希望和荣耀的氛围，尾联则一下将这种氛围打破，形成一种强烈的情感落差，使全诗的意境变得凝重、哀伤。